学校名：秋田大学教育文化学部附属中学校
設立年月日：1933年（昭和８年）４月
学校長：星　宏人
学校所在地：〒010-0904秋田県秋田市保戸野原の町7-75
代表電話番号：018-862-3350
生徒数：３８２人（２０２３年４月１日現在）１２クラス
教職員数：３６人（２０２３年４月１日現在）

竹内　英瑛二郎　作詞（※瑛の字は草冠が「十 十」です）
信時　潔　作曲
さわやかな朝の　太平に
稲田のはての　夕雲に
ゆくての望みを　語りあい
はつらつ学ぶ　附中よわれら
きよいひとみの　若はとの
輝く英知を　ちりばめて
はばたく力　いざ高く
鳥海のすがた　空はるか
あらしをしのぎ　雪にたえ
そびえる教えに　励みあい
はえある歴史　附中よわれら
友よ肩くみ　たくましく
日本の栄えを　にない立ち
伸びゆく力　日に新た

「あの丘を越えよー高い志をもち一人一人が未来を拓くー」

令和５年度学校経営の全体構想

附中三精神

「附中三精神」を日々の行動で示そう
【自　発】　爽やかな挨拶で
【創　意】　活発自由な話合いで
【責　任】　たゆまぬ努力で

学習指導要領改訂の基本方針

子供たちに「生きる力」を育む　～よりよい学校教育を通じて よりよい社会を創る～
□社会に開かれた教育課程の実現
□主体的・対話的で深い学びの視点での授業
□個別最適な学びと協働的な学びの一体化
□カリキュラム・マネジメントの充実

秋田大学の第４期中期目標

【附属学校の目標】

学部・研究科等と連携し、実践的な実習・研修の場を提供するとともに、全国あるいは地域における先進的な教育モデルを開発し、その成果を展開することで学校教育の水準向上を目指す。

(令和４年４月１日～令和１０年３月３１日の６年間)

新秋田元気創造プラン

１秋田の将来を支える高い志にあふれる人材
２確かな学力の育成
３グローバル社会で活躍できる人材の育成
４豊かな心と健やかな体の育成
５地域社会の活性化と産業振興に資する高等教育機関の機能の強化
６生涯にわたり学び続けられる環境の構築

(令和４年度～令和７年度の４年間)

本校の使命

１　日本の栄えを担い立つ人材の輩出
２　先進的な教育の研究と情報発信
３　ふるさとの未来を支える教員の養成
４　県内中学校教育への貢献と先導的役割

教育目標

あの丘を越えよ　－自発、創意、責任と自治の精神高らかに－
少し遠くにあり、登れそうで登れない「あの丘」は、容易には実現できない「一人一人の志」の象徴です
自分なりの道を切り拓き、志を実現するために必要な資質・能力が、自発、創意、責任と自治の精神です

学校経営の基本方針
Students First　生徒第一

Delightful School

生徒の毎日が明るく楽しく、期待に満ちた生活となる学校をめざします

Ideal Setting

生徒にとって学びやすく、互いに個性を尊重し、高め会える環境を充実させます

Promoting Cooperation

生徒の望ましい成長に関わるたくさんの絆を大切に、連携と協働を推進します

めざす学校像

一　体験を通じ豊かな個性を育む楽しい学校
二　他との関わりを大切にする明るい学校
三　ふるさとや地域に貢献する誇れる学校　

附中の教員に求められる心構え

一 　明耕気風　不易に軸足を置き、流行に棹さす
二 　凡事徹底　平凡なことを、非凡に努め続ける
三 　学貴日新　異見に耳を傾け、自ら学び続ける

めざす生徒の姿と資質能力、重点と課題

自　発

生徒像	主体性をもって挑戦する生徒
授業で目指す姿と資質能力	目を輝かせて、能動的に活動する □問いを立て、追究する知的好奇心 □自分の可能性を信じる自己肯定感 □仲間の個性を認める支持的な態度
重点と課題	個別最適な学びと協働的な学びの一体化 □秋田の探求型学習を基盤とした授業実践 □ＩＣＴを活用した個別最適な学びへの対応 □批判的・実践的省察による授業改善 □大学教職員との連携と共同研究の推進

創　意

生徒像	独創性をもって表現する生徒
授業で目指す姿と資質能力	笑顔で関わり、批判的に熟慮する □論理的な思考力と判断力、調整力 □他者を受容できる寛容さや柔軟性 □多面的・多角的に問い直す探究心
重点と課題	自己肯定感の向上と自尊感情の醸成 □多面的・多角的な生徒理解とチーム対応 □生徒主体の自治的な活動の推進と支援 □社会とつながりを意識したＤＯＶＥの推進 □ＳＤＧｓとグローバル社会を見すえた行事

責　任

生徒像	使命感をもって行動する生徒
授業で目指す姿と資質能力	満足げな顔で、多角的に省察する □最後まで粘り強くやり遂げる意志 □失敗や挫折を経験に変える逞しさ □学びを人生や社会に生かす実践力
重点と課題	教育ＤＸの推進と積極的な情報発信 □オンライン公開研究会を含めた幅広い情報発信 □ＩＣＴを利用した校務の効率化と質の向上 □小中連携による継続的なICT能力の育成 □全附連のネットワークを活かした連携

いじめの定義

「いじめ」とは子ども等に対して，同じ学校に所属するなどの人的関係にある他の子ども等が行う心理的または物理的な攻撃を与える行為（インターネットを通じて行われるものを含む）であって，当該行為の対象となった生徒等が心身の苦痛を感じているものをいいます。

※かつての定義のように，「自分よりも弱い者に対して一方的に」，「継続的に」，「深刻な苦痛」などの要素は含まれません。

いじめに対する本校の基本的な考え方

いじめは人間の尊厳を脅かし，人権を侵害するものであり，人間として決して「許されない行為」です。子どもたちをいじめから守るためには，次のように理解することが重要だと考えます。

□いじめは，どの子どもにも，いつでも，どこでも起こりうるものであること
□いじめは，見ようとしなければ見えないこと
□いじめは，加害者も，被害者も，両方経験する場合があること
□いじめは，加害者と被害者の関係だけでなく，周りではやし立てる子ども，見て見ぬふりをする子どもの存在など，集団全体にかかわる問題であること
□いじめは，いじめられる子どもにも原因や責任がある，との考え方では解決しないこと

本校では，以上のような理解に立ち，次のことに取り組みます。

□子どもと子ども，子どもと教職員，保護者と教職員の信頼関係を深め，いじめの未然防止に努めます。
□日ごろから子どもの人間関係を把握し，ささいな変化やわずかな兆候を見逃さずに，いじめの早期発見に努めます。
□いじめが起きた際には，いじめを受けた子どもや保護者の心情に寄り添いつつ，いじめた子どもに心からの反省を促し，いじめを受けた子どもが安心して学校生活が送れるようになるまで支援に努めます。

いじめを未然に防止するために

（1） 家庭や地域と連携した道徳教育による道徳性の涵養

□道徳の授業を保護者や地域の方に公開したり，学習内容を通信でお知らせしたりするなどして，情報提供に努めます。
□ＰＴＡの学級懇談や学校評議員会などにおいて，子どもの生活状況や家庭でのしつけについて話題にするなど，家庭や地域と連携して道徳教育を推進します。

（2） 異年齢や他校との交流活動などによる豊かな心の育成

□附属四校園との交流活動や縦割りによる活動（新飛翔の頂杯，合唱コンクール等），生徒会活動，部活動などの異年齢集団での活動により，他者を思いやったり，尊重したりす心を育てます。

（3） 体験活動を通した共感的な人間関係の構築

□自分と友だちの違いやよさに気付き，協力して目標を達成する喜びを味わうことができるよう，宿泊体験学習，職場体験活動，学習旅行，部活動などの充実を図ります。

（4） 生徒が輝く授業づくりの推進

□子ども一人一人が，「わかった」「できた」という満足感や達成感を味わうことができるよう，全ての子どもが活躍し，自分の進歩や成長を実感できる「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を進めます。

（5） 情報モラル教育の推進

□ＳＮＳなどの普及状況や使用状況等を把握し，生徒の実態に応じた情報モラル教育を計画的に行います。

いじめを早期に発見するために

子どもとのコミュニケーションを深め，信頼関係を構築するとともに，複数の教職員による観察などにより，子どもの小さな変化や子どもが発するサイン等を見逃さないように努めます。

（1） 全職員による情報共有

□「学校いじめ防止基本方針」について全職員が共通理解した上で，共通実践を重ね早期発見に努めます。
□職員会議や学年部会，生徒指導部会等において，情報の共有や対策の検討をします。
□校長や副校長，教頭と連絡や協議を密にとり，全校体制で迅速な対応や指導に当たります。

（2） 学校生活アンケートと二者面談の実施

□毎月１回学校生活アンケートを実施します。７月，１２月，２月は，アンケートを家庭に持ち帰って保護者と話し合いながら記入する方法で実施します。長期休業中及びその前後には三者面談や二者面談を実施し，学校生活等に関する悩みや不安などを聞き取ります。

（3）相談窓口の周知

□学級担任以外にも，学年主任，教頭，生徒指導主事，教育相談担当が生徒や保護者の相談窓口となります。

いじめの防止等の対策のための組織の設置

（1）日常の取組については，校長，副校長，教頭，生徒指導主事，教育相談担当，学年主任で協議します。

・基本方針や年間計画の策定，見直しのほか，いじめ防止に向けた取組状況など

（2）重大事案が生じた場合は，上記の職員に，学校評議員，ＰＴＡ会長を加えた「秋田大学教育文化学部附属中学校いじめ対策委員会」を組織し，迅速かつ的確な対応に当たります。

いじめについて組織的に対応するために

学級担任と支援チームの連携により，組織的に対応します。対応に当たっては，いじめを受けた子どもや保護者の心情に寄り添うとともに，いじめた子どもに対しては，毅然とした指導により心からの反省を促します。また，いじめた子ども，いじめを受けた子ども双方の保護者に，指導内容を含め，適切に情報提供を行いながら，双方の保護者の協力を得て，いじめの根本的な解決を図ります。

（1） 対応策の検討と役割分担

「いじめ防止対策委員会」で協議し，各教職員が担うべき役割分担を決めます。

（2） 迅速な実態把握と適切な指導・支援

□いじめた子ども，いじめを受けた子ども双方から聞き取った内容に基づいて，事実関係を明らかにし，状況を正確に把握します。
□いじめを受けた子ども及び保護者の心情に寄り添い，心のケアに最優先で取り組みます。
□いじめを受けた子どもの保護者に対して対応の方針を説明し，了承を得た上で対応します。
□いじめた子どもに対しても丁寧に心情を聞き取り，心からの反省を促します。
□いじめた子どもの保護者に対し，把握できたいじめの事実関係について正確に説明します。
□いじめた子ども，いじめを受けた子ども双方の保護者と協議しながら，子どもが安心して学校生活が送れるようになるまで支援を継続します。

（3） スクールカウンセラー，関係諸機関（医療機関や警察等）との連携，調整

□状況に応じて，スクールカウンセラーを活用し，教育相談体制を強化します。
□状況に応じて，関係機関(警察署，法務局，大学等)と連携を図ります。
□犯罪行為と思われる事案の場合には，大学及び所轄警察署等と連携して対処します。

（4） 重大事態への対処（重大事案とは，次のような場合をいいます）

重大事案については，次のような対処を基本とします。
①重大事案が発生した旨を，大学に速やかに報告します。
②大学と協議の上で，当該事案に対処する組織を設置します。
③上記組織を中心として，事実関係を明確にするための調査を実施します。
④上記調査結果については，いじめを受けた生徒・保護者に対して，事実関係その他の必要な情報を適切に提供し，必要な指導や支援を迅速に実施します。

（5）校内研修について

□全教職員が生徒の状況を共通理解するため，必要に応じて定例職員会議や打合せ等において生徒の実態を報告する機会を設定します。
□年度当初に生徒指導・いじめ等についての教職員研修会を実施し，いじめの未然防止について共通理解を図ります。

年間指導計画

通年	・全教育活動を通じた道徳教育及び特別活動の充実 ・生徒指導の三機能（自己決定，自己存在感，共感的人間関係）を意識した授業実践の推進 ・アンケートや通報等により重大事案が発覚した場合は，拡大いじめ防止・不登校対策委員会を開催し，いじめに対する迅速な対応を図る。 ・月一回学校生活に関するアンケート（随時臨時いじめ防止対策委員会）
４月	・生徒を語る会の開催（教職員参加，①いじめに関わる年度当初の方針の確認　②心配な生徒の共通理解） ・いじめ防止についての学級指導（担任から生徒へ） ・年度当初のＰＴＡの機会をとらえて，いじめ防止に関する学校方針の説明（副校長から保護者へ） ・第1回（拡大）いじめ防止・不登校対策委員会の開催（①いじめに関わる年度当初の方針の確認　②該当生徒の状況把握）
５月	・生徒総会におけるいじめを許さない決意と取組
６月	・いじめ防止・不登校対策校内研修会の開催
夏季休業	・保護者と担任の二者面談（教育相談）
９月	・第２回いじめ防止・不登校対策委員会の開催（①該当生徒の状況把握　②組織体制の検討）
１０月	・生徒総会におけるこれまでのいじめを許さない取組の振り返りと改善策検討
１１月	・第３回いじめ防止・不登校対策委員会の開催（①該当生徒の状況把握　②組織体制の検討）
冬季休業	・保護者と担任の二者面談（教育相談）
２月	・第４回いじめ防止・不登校対策委員会の開催（①該当生徒の状況把握　②年度末のまとめ）
３月	・「いじめ状況調査」の実施（担任が当年度の学級の実態を振り返って回答し，生徒指導主事が全校分を取りまとめて教頭に報告）

１　私たちは　爽やかなあいさつを心がけ　明るい学校生活を送ります。
２　私たちは　優しい気配りで皆との絆を深めます。
３　私たちは　一人一人を認め合い　責任を持って行動します。
４　私たちは　相手の気持ちを考え発言します。
５　私たちは　学校生活でもネット上でも　人を傷つけません。

秋田大学教育文化学部附属中学校生徒会

●長期休業日

○夏季休業日	７／２３〜８／２３（３２日間）
○秋季休業日	９／２６〜９／２９（４日間）
○冬季休業日	１２／２５〜１／１２（１９日間）
○春季休業日	３／２１〜４／４（１５日間）

１学期（４月１日～９月３０日）

４／６	始業式
４／７	入学式
５／２	体育祭
６／２	春季公開研究協議会
６／３	開学記念日
６／１７～１９	秋田市中学校総合体育大会
６／２６	（３年）１学期定期テスト
６／２７～２８	１年校外学習
７／９～１０、１６～１７	秋田県中学校総合体育大会
７／２２	飛翔祭（校内体育大会）
７／２３～８／２３	夏季休業
７／２４	全校二者面談
８／２４	（１、２年）１学期定期テストⅠ
８／２８～９／９	教育実習主免
９／２５	１学期終業式

２学期（１０月１日～３月３１日）

１０／２	２学期始業式
１０／２～１７	教育実習副免
１０／６７	ＤＯＶＥ ＡＣＡＤＥＭＹ２０２３
１０／１６	附中芸術祭
１１／１０	秋季校内授業研究会
１１／１３	（３年）２学期定期テスト
１２／５～７	１年職場体験学習
１２／６～８	２年学習旅行
１２／２３、２４	附中入試
１２／２５～１／１２	冬季休業
１／１５	（１、２年）２学期定期テスト
２／７	１年学年ＰＴＡ（啐啄の日）
２／８	２年学年ＰＴＡ
２／１５	（１、２年）学年末テスト
３／７９	卒業式
３／１９	修了式

 

昭和８年
４月	本校の前身である秋田県師範学校附属小学校創設。初代主事に尾見鐐次郎氏が任命される
昭和１２年
８月	校地南西隅に附属小学校校舎新設
昭和２２年
４月１日	秋田師範学校附属中学校が創設（創設当時は、秋田師範学校男子部附属中学校と秋田師範学校女子部附属中学校の２校からなり、その校舎は、当時の男子部、女子部の両附属小学校に併設）
昭和２３年
４月１日	秋田師範学校附属中学校は、男子附属校舎に統合され、初代主事に佐藤光氏が任命される
昭和２４年
４月	９学級編成（各学年３学級）
６月１日	秋田大学開校に基づき「秋田大学秋田師範学校附属中学校」と改称
１０月１４日	第１回校内マラソン大会実施
昭和２６年
４月１日	秋田師範学校の廃校に伴い「秋田大学学芸学部附属中学校」と改称
１０月	卓球部全県大会優勝
昭和２７年
２月４日	市内スケート大会３年連続優勝
昭和２８年
９月２９日	第１回校内体育大会開催
昭和３０年
８月	男子バスケット部全県大会初優勝
昭和３１年
１２月７日	大館市にて出張公開研究会開催
昭和３２年
９月２３日	創立１０周年記念式典を挙行（校歌制定、ピアノ設置）。ＰＴＡ新聞第１号発行
昭和３３年
６月	「道徳の時間の指導の手引き」刊行
昭和３４年
９月	体操場改築工事に着手
昭和３７年
８月	男子バスケット部５度目の全県大会優勝
昭和３９年
５月３０日	新体育館落成式
５月	特殊学級室新設（現養護学校の前身、８月学級開設）
１１月	副校長制実施
昭和４０年
４月５日	１年生１学級増（１年４学級、２年３学級、３年３学級、計１０学級）
昭和４１年
４月１日	特殊学級３学級完成
６月１８日	新校舎、プール落成式、日時計除幕式挙行
昭和４２年
４月６日	各学年４学級、特殊学級３学級を加え合計１５学級になる
６月１日	秋田大学学芸学部が教育学部に変わり秋田大学教育学部附属中学校に改称
９月	「学習指導の組織」刊行
１１月４日	創立２０周年式典挙行（校旗新調、「はばたきの像」建立、池設置）
昭和４３年
９月	本校舎と体育館の渡り廊下完成
昭和４４年
１月	旧校舎解体
３月	特殊学級校舎新設
昭和４５年
２月	「道徳の年間指導計画」刊行
４月	教頭制実施
昭和４７年
４月	特殊学級が附属養護学校として独立
昭和４８年
５月１５日	部室新設（野球、男・女テニス、剣道、サッカー、ソフトボール）
９月２８日	第１回の附中祭を実施
昭和４９年
１月	自主研究スタート
３月	教育工学室新設
４月	２学期制の開始
昭和５０年
４月	生徒定員（１学級４５名）の改訂
８月１６日	剣道部「第５回全国中学生選抜剣道優勝大会」で全国優勝
昭和５１年
２月	附中入試選考４教科（国語、社会、算数、理科）で実施
６月	新しい修学旅行的行事への移行（１年大森山１泊２日の宿泊訓練、２年１泊２日の宿泊研修、３年４泊５日の総合的修学旅行）
昭和５２年
９月２５日	創立３０周年記念式典挙行（講演、演奏会、石碑建立）
１０月７日	第１００回全校記念マラソン大会
昭和５３年
２月	入試選考４教科と抽選を取り入れる
昭和５４年
４月１日	新教育課程の実施（ゆとりの時間の設定、３年生選択教科の学習開始）
昭和５５年
４月	「ゆとりの時間と自主研究」刊行
９月６日	ブラスバンド東北大会で５年連続金賞
１０月	増改築工事（体育館内外部改装、部室新設、玄関と男子更衣室の改修、音楽室の防音工事）
昭和５６年
７月	校舎の管理に委託警備制度を導入
１０月２日	女子生徒の制服着用開始
昭和５７年
３月	テニスコート（２面）移転工事完了、体育館の床全面張替、窓枠取替、ステージ下に器具格納庫新設
昭和５８年
１月	「明耕教育五十年」記念式典挙行（記念誌発行）
３月	校舎内装補修工事完了、一部特別教室及び教官室移転並びに新設
５月	日本海中部地震が発生。全員無事にグラウンドに避難
昭和５９年
１月	教育工学室等に機器完備
昭和６０年
６月	「自立的な学習者の育成」刊行
１２月	武道場「鳩翔館」新設
昭和６１年
２月２５日	２年生の「鳩翔の日」の行事実施
昭和６２年
９月７日	創立４０周年記念式典挙行、衛星放送設備設置、ＬＬ教室へ新機種設置
９月	２年生が３泊４日で北海道への修学旅行実施
昭和６３年
６月	「道徳の時間」の実施例集の刊行

平成１年
１月１２日	附中入試選考に全員面接を実施
４月	生徒定員の改訂（１学級４０名）、新教育課程の実施、2年から選択教科開始
平成２年
３月	理科室の実験台更新、各教室へ暗幕取り付け、パーソナルコンピュータを技術室に設置
平成３年
２月２０日	グランドピアノ購入。ピアノ弾き初め会開催
平成４年
１月８日	附中入試選考改革①４教科に実技テスト（体育は全員、音楽・図工・家庭から一教科選択）②一次選考合格者全員に面接
５月	国家公務員週休２日制完全実施、事務室は土曜日閉鎖
９月１２日	学校週５日制の実施、第２土曜日が休業日に
平成７年
４月	学校週５日制月２回実施、第２・第４土曜日が休業日となる
平成９年
４月	第二体育館、部室棟整理替により使用開始
９月２７日	創立５０周年記念式典挙行
９月２７日	創立５０周年記念式典挙行
平成１０年
２月	校旗新調
３月３０日	５０周年記念植樹祭、附中５０年誌発行
４月	秋田大学教育文化学部附属中学校と改称
平成１１年
３月	コンピュータ室へパソコン４２台設置
４月２７日	「総合的な学習の時間」開始
１０月３０日	校舎改修工事完了
１１月３日	秋田大学創立５０周年記念式典挙行
１１月	「総合的な学習」の公開
平成１２年
３月１７日	校舎改修記念式典挙行
３月	体育館改修工事完了、ＯＡルームにパソコン２０台設置し、校内ＬＡＮの整備
平成１３年
１月３０日	秋大附中教育後援会設立
１０月	図書室・コンピューター室活用スクールボランティア事業実施
１２月	沖縄への学習旅行を初めて実施
平成１４年
８月	学校評議員制度発足、第１回会議の開催
１１月	総合ＤＯＶＥ学習成果発表会開催
平成１５年
５月	スクールカウンセラーの配置
平成１６年
２月	「選択教科」の公開
４月１日	国立大学の独立法人化に伴い、国立大学法人秋田大学の設置する教育文化学部附属中学校になる
１０月	ＤＯＶＥ ＦＥＳＴＡ 初開催
平成１７年
３月７日	銭谷眞美文部科学省初等中等教育局長が来校しスクールミーティングを実施
４月	小・中連携相互乗り入れ授業開始
１２月１２日	附中入試選抜方法改善（抽選廃止）
平成１８年
７月	陸上競技部「秋田県中学校総合体育大会」で男子総合初優勝、野球部「第７２回全県少年野球大会」で初優勝
平成１９年
１０月２６日	創立６０周年記念式典挙行。銭谷眞美文部科学事務次官が講演
平成２０年
３月７日	附中６０年誌発行
７月	「秋田県中学校総合体育大会」で陸上競技部男子が総合２度目、女子が初優勝。同大会で水泳部女子が初優勝
平成２１年
３月	第１７期同窓生により「はばたきの像」が修繕され、改めて学校に贈呈される
平成２２年
３月	地上デジタル放送設備一式設置
平成２３年
３月	第２体育館改修工事・第２理科室改修工事
３月	東日本大震災が発生。全員無事にグラウンドに避難
７月	「秋田県中学校総合体育大会」で陸上競技部男子総合５度目の優勝、４年連続優勝
１２月	２年学習旅行（福島・東京）を実施
１２月	校舎の三角屋根部分の愛称を「飛翔の頂」に決定
平成２４年
４月	爆弾低気圧による停電のため臨時休校。翌日に、着任式、新任式、始業式、入学式を併せて実施
８月	男子剣道部東北中学校大会準優勝
１１月２７日	彫刻「角笛」寄贈【寄贈者】菅原勝子氏【制作者】工藤健氏（第６期生・昭和２７年度卒業生）
平成２５年
２月	第１体育館・第２体育館の耐震工事を実施
６月	体育館グランドピアノ設置
７月２３日	生徒会中心に南三陸町でボランティア活動実施
８月１９日	第１・第２体育館、鳩翔館耐震フィルム工事
平成２６年
２月２４日	１年生で「弁当の日」実施
６月	鳩翔サポートセンター設置
６月２１日	全校で「弁当の日」実施
平成２７年
８月６日	女子剣道部東北中学校大会優勝
８月９日	東北中学校大会で陸上競技部男子総合優勝
平成２８年
１月	南三陸町社会福祉協議会長を講師に、心の教育講話会を実施
７月	生徒会中心に南三陸町でボランティア活動実施
１０月１４日	ＤＯＶＥ ＦＥＳＴＡからＤＯＶＥ ＡＣＡＤＥＭＹに改変し開催
平成２９年
１１月	創立７０周年記念式典挙行、天野正道氏作曲「附中賛歌」を全校合唱にて披露、ステンドグラス作家志田政人氏による記念講演会実施
平成３０年
７月	「秋田県中学校総合体育大会」の卓球競技で、男子団体優勝
９月	第一体育館バスケットリング交換工事を実施
平成３１年
３月	国際数学・理科教育調査（TIMSS）を２年生１クラスを対象に実施

令和元年
１１月	普通教室にエアコン設置工事着工
１２月	東京への学習旅行を２泊３日として実施
令和２年
３月	新型コロナウィルス感染症拡大防止のため臨時休校（卒業式は卒業生・職員で実施）
５月	５月 臨時休校期間にオンライン授業を実施
令和３年
１月	平成１０年度からの総合ＤＯＶＥの功績により文部科学大臣優秀教職員組織表彰を受賞
３月	コロナ禍により石川・福井に行き先を変更し、２年学習旅行を実施
７月	剣道　団体全県優勝（３３年ぶり）全国大会へ出場決定
１２月	２年学習旅行（日光方面）を実施
令和４年
６月	インフォメーションボード設置
８月	技能教科教室にエアコン設置